张济民知道老师这本书都是预算数据的l记录，那里有几百个预算方法。[][].[][].[]张济民不知道杨海晨为什么把老师的l《预算方法笔记》，他看杨海晨把他老师最经典的l预算，写在草纸上了。

这种预算的l方法是老师在五年前遇见的l，他老师在一个软件上面看见一组数据，这种软件不是刘琪明设计的l。而是他在研究的l时候就遇见的l，这组数据一下子就把张济民吸引住了。

同时张济民在研究室里也发现了一组数据，可是他不知道怎么样预算了。预算不知道多少遍就预算不下去了，他没有办法就找去了老师家。张济民到家以后就看见老师使用电脑上也显示出那个预算不出来的l数据。

张济民和老师道：“老师，你也在预算这个数据呀？”

刘琪明不知道张济民在的l意思，他瞅她学生一眼，他问张济民：“济民，你这是什么意思呀？”

张济民知道他的l话不对，他把在研究室里发现那组数据，也就是刘琪明电脑显示的l数据，全部都和刘琪明了。

刘琪明这才明白他学生的l话的l意思了。这组数据确实不一般，要是按照传统的l数据预算方法的l话有可能预算不出来。刘琪明想不知道多少办全没有成功，他结合这些失败的l教训又想出新的l方法。

可是刘琪明不知道怎么了就不敢使用，他就在那边思考。毕竟这种方法谁都用过的l，万一，在预算不出来怎么办，所以刘琪明没有直接使用这种方法。

刘琪明为了这种方法，一个多月都不话，就屋都不出去了。他在一个月时间内完善预算方法，他很快就开始预算了。看这个数据和以往的l数据不一样，他很快就不知道怎么样预算了。

这种预算方法怎么就预算不了那，这是为什么那。预算方法难道又用错了，不会呀，他这种预算方法都不知道改善不知道多次了。为什么就预算不下去了那，这是怎么回事那。

不管怎么样想就是不知道为什么就预算不下去那，难道是预算方式不正确，不可能呀？这种预算都已经完善了，所以这种预算方法是正确的l。

是正确的l，可是为什么就预算不了那，这是为什么那？刘琪明根本就不知道怎么办了。他想应该把这种方法进行了改善，就这样刘琪明第二次改善了这个预算方法。

这次改善的l很快。刘琪明改善完以后的l方法进行预算，刘琪明还是担心预算不了那。没有这么就把数据预算出来了。预算出来以后就用电话
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