及、展示国语魅力、传播中华化和明方面发挥了重要作用。与此同时，国论难的赛制、规则以及辩题也在不断创新，令比赛更具有观赏性和竞争性。比赛中辩士们精彩的辩词、深厚的国功底以及临场应变和团队配合也成为许多人念念不忘的经典画面。

“不过今天作为正式备战春季选拔赛的第一天，而我作为国讲谈社的社，也是曾经参与过国论难比赛的一名辩士，在这里不想向大家讲述比赛的具体赛制、规则乃至以往的辩题，因为这些东西在网上都可以查得到。而且现在网络技术这么发达，你们甚至可以找到以前各届比赛的精彩论辩视频，私底下不妨参照视频认真习揣摩。我今天想说的是在参加国论难之前，我们必须具备怎样的国知识架构，或者换句话说，我们应该如何认识整个国知识体系！”

这让江水源有些好奇起来。

“请大家注意，我用的是‘国知识架构’、‘国知识体系’两个较新的名词，而不是我们习惯听到的‘国功底’。”刘欣盈晃了晃手中的签字笔，特意强调道：“所谓‘知识架构’、‘知识体系’，重点突出的是能把所有国知识全部包括并条理化的立体结构，而‘国功底’说的是我们个人对国知识的习与积累，很大程度上散乱不成体系的。两者听上去貌似没有太大区别，其实却大相径庭。

“就拿我们大家来说，平日里肯定没少看《国概论》、《国入门》、《国开讲》、《国启蒙》之类的书籍。像江水源，我们就经常看见他抱着那套《四库全书总目提要》躲在角落里诵读。在这些书里，作者或是按照古人观点把国分为经、史、子、集四块，或是按照现代科体系划分成、史、哲等科门类，构建了一个能把所有国知识全部包括并条理化的立体结构。但是我们读了这些书、习了这些知识，就算是具备了基本的国知识架构了吗？”

傅寿璋、陈荻都陷入了沉思。
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