1995年12月18日，星期一，冷。

昨天夜里吹了一夜的北风，温度急剧下降，天寒地冻，寒意逼人，一股子北风，就把断断续续十多天的雨吹回姥姥家去了。

今天早上出了宿舍门，一阵风袭来，冻得曲志连打了几个寒噤，顾不了那么多，拉紧了衣服，和何之卫、郑怀光一起朝着教室走去。到了教室，已经有很多人了，由于冷，教室里有没有空调，很多人在搓着手放在嘴边哈气取暖，有的带着手套，有的人跺着脚来缓解冬天的感觉。

按照学校安排，今天开始连续三天的高三全体同学摸底考试，也是这学期的第二次摸底考试。

市三中高三年级组计划在明年高考前组织五次摸底考试，这次是第二次，年终考试是第三次，年后三月份是第四次，1996年5月份是第五次摸底考试。

摸底考试的目的是以考试来带动学习，以考试来增加压力，以考试来鼓足动力，以不断的考试状态迎接七月份高考，也就是以战养战的道理。

从迎接明年七月份的高考角度来看，这是一种相当有效的方法，通过不断的考试，不断让每一位同学切身地体会高考，逐渐适应考场气氛，养成不惧考不怕考的信心，培养同学们的勇气和决心，最终达到即使进了高考考场也能像摸底考试一样发挥自己应有水平的目的。

高三年级组对每位同学的要求就是：不求你超常发挥，但求你正常发挥。

每次摸底考试，对各科老师来说就是检阅自己麾下士兵训练成果，因为这些兵的成绩就是他们教学成果最大的证明。而对于同学们来说，摸底考试就是检验自己前段时间努力的效果，是关于信心、决心和勇气的检验。

高考前的每一关就是每次摸底考试，就如同关云长过五关斩六将，越接近高考的摸底考试成绩越是代表着高考所能取得的成绩，事关每个人大学梦想成真的可能性。

本次摸底考试，经年级组会议讨论决定并报校长办公会议集体拍板同意采用邻省某全国高考本科达线率最高的中学试卷来测试，借此来全面检阅衡量这一届同学的学习效果，并以此次考试结果来修订教学计划。

可想而知无论学校、年级组、老师，还是高三届同学们是多么看重这一次摸底考试，如同班主任李老师在昨天的动员会上强调指出的那样：这就是一次名副其实的高考。

考试日程安排是：18号，周一，上午语文，下午英语；19号，周二，上午数学，下午政治；20号，周三，上午历史。

八点半，随着一生急促的电铃响起，全体高三届同学严阵以待，高复班文、理科两个教室也进入了紧张而压抑的分发试卷、宣布考场纪律、答题时刻，整个教室进入了笔尖和试卷交战的厮杀胶着状态。

窗外，雨后的太阳升起来，阳光毫不吝啬地穿过窗照耀进教室希图给战斗中的人们以温暖，但是更有呼啸的北风嘶嘶地从玻璃窗缝隙里钻进来，整间教室寒意十足，显得更是肃杀冷寂。这是温暖与寒冷的战斗，更是大自然的冷度与人们梦想的热度之间高级别对撞。

文科高复班教室有三个监考老师，一个瘦高的女老师站在讲台上，她就像是个善捕的猎手一样严肃而警惕地望着台下正在答题的同学们，另外两个男老师在教室里来回踱着步巡视查看，时不时会停在某个同学身边观看答题，偶尔会露出欣喜的孺子可教的笑容可掬，偶尔会有恨铁不成钢的遗憾神情浮现。教室门外偶尔有校领导或年级组领导从外面查看考场纪律。

座位上的同学们个个埋头答题，无不全神贯注以笔为武器与道道题目作战，有人横刀立马驰骋战场所向披靡好不快哉，有人马失前蹄折戟沟壑好不痛苦，有人尺寸之间闪打腾挪自有气象万千，有人坐立不安抓耳挠腮凄凄惨惨戚戚黯然神伤。好一
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