师齐耳短发，都是深夜备课，下雨送伞，积劳成疾，所以千人一面，老师看了没有什么新鲜感！

所以这次作文，我在开头就用了三个排比句，一开始吸引老师注意，而后又用了抑扬先抑的手法，开始写老师的不好，最后再写老师的无私和高尚，使大家有茅塞顿开的感觉，同时觉得这个老师的形象，不同于以往我们见到的所有老师的形象！

比如，让我们写我们的赵老师，大家会怎么写呢？会不会写的就像张老师李老师都可以往他身上套呢？”

赵老师一直在认真听着，这会儿见说到自己了，笑着看看同学们怎么答！

“赵老师很关心我们，”

“赵老师讲课很生动！”

“赵老师还和我们一起劳动！”

大家七嘴八舌。

夏灵凤说：“这些老师都会做！”

赵老师感兴趣了：“那要你写，你会怎么写呢？”

“我会首先写赵老师的头发”

“头发怎么写？”说着，又掠了掠自己的长发，向后甩了甩！

“赵老师的头发是流行的三七分的，三分这边略短，七分这边微长，所以常常会遮一下面，老师就很帅气的掠一下头发，头略微向后一甩，潇洒极了！”

赵老师被人当面说帅气潇洒，一时也有点不好意思了！

转向笑眯眯地问同学们：“像我吗？”

同学们热烈鼓掌：“像！帅气！潇洒！”

“然后呢？”赵老师又问夏灵凤。

“然后写赵老师的长相。”

“赵老师身材修长，经常身着白净的纯白衬衣，下着钢蓝色的西裤，腰扎一根黑色皮带，整个人看起来玉树临风。

更让我们喜欢看的是他的长相。他细眉细眼，就是不笑，眉眼间也是充满了喜感，让我们随时感受到他的开心，一笑起来，就更是浑身洋溢着阳光般的灿烂，让我们时时都感到阳光的温暖！”

第二段开头写，赵老师不仅是头发帅气潇洒，课讲得更加潇洒且洒脱不拘、、、、、、、、然后写事例；

第三段开头写，赵老师不仅是人长得充满喜感，他的关怀让我们的生活时时充满阳光、、、、、、、、、然后再写事例。

结尾写，帅气，潇洒，玉树临风，充满喜感，浑身洋溢着阳光般的灿烂的赵老师，让我们如何不爱你！”

赵老师带头鼓起掌来。

“夏灵凤，今天终于受教了！作文，就是要
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