张济民根本就不知道为什么宋萍只写了一个题目就往下写了，他又瞅宋萍就是瞅电脑显示的l“格式化升级方法”和她五年前升级办法发呆，张济民楠楠道：这是怎么了就是瞅电脑发呆那？

张济民那知道宋萍在想怎么样写更新方案那。[][].[][].[]可是不知道怎么回事就想不出来，宋萍还在研究格式化升级办法，现在宋萍脑瓜子里都是空白什么都没有。真的l想到知道刘琪明想两个多月格式化升级办法到底什么想出来，宋萍想刘琪明这个方法真的l别的l就不能和一样。

宋萍在笔记本电脑上只写了“这个格式化升级有那么难吗？”真的l不知道采用方法是否正确，另外也不知道设计的l原理，所以才写“这个格式化升级”这个字。

张济民怎么也不明白，他和宋萍道：宋教授，你为什么这只写了“格式化升级有那么吗？”这几个字那？

宋萍听见张济民问她在《怎么更新五年前升级办法》写了“格式化升级有那么难吗？”完事还打了一个问号，其实这句话就是和她自己的l。她根本就不知道办了，她根本就不知道样更新。

真的l太难了，要是更新自己的l升级办法无法进入。另外这种升级办法是在没有升级要求的l进行升级，而她的l升级是需要升级的l时候才升级。这两种升级根本就两码事，要是更新同样的l很难。

宋萍和张济民道：主任，你我五年前设计的l升级办法，是否能够更新和格式化升级一定办法那？

真的l不好，我现在不了解你设计的l升级办法，一般的l升级办法很难更新和格式化升级办法。

其实宋萍早就感觉出来了，她现在都已经研究不知道多少遍了。要是好更新的l话，早就更新成功了。不知道张济民知道怎么样更新，估计张济民能够知道，可是他反对把他老师“预算方法”进行升级。

宋萍估计张济民不可能帮助更新，另外刘琪明也不可能把设计过程告诉张济民。

这次宋萍又想错了，张济民当然知道刘琪明设计的l事情。现在还不了解宋萍五年前搞出的l升级办法，所以才会上面的l话。

宋萍又想让张济民帮她更新又不想让张济民帮。现在宋萍的l内心非常的l复杂和矛盾，她什么都没有而是在分析。

正好张济民想看宋萍设计出的l升级办法，张济民想知道这种升级办法是否能够更新和格式化升级办法一样，所以要看那个升级办法。他看宋萍还在分析，根本就没有写《怎么样更新五年
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