，可是他不明白老师为什么不预算那，难道老师也不会预算了。他便问道：“老师，你怎么不预算了？”

“嘘！”

张济民的l意思不打扰“刘琦明”、宋萍、专家、xx专家、他们，杨海晨没有听见他老师回答他。

宋萍把的l预算答案交了张济民。张济民感觉宋萍预算的l不是正确的l答案。可是他没法确认是不正确。他把这个答案交给了他老师。

刘琦明正在电脑前预算那个数点那，他看见面前有一个预算草纸，他看上面是他正在预算那个数点。

他看面前的l那张草纸上预算的l数点和他预算的l不一样，这不是正确答案。他不知道这个预算是谁算的l。

刘琦明和这屋的l人道：“这预算不正确。”

在“张济民研究室”的l人都听见刘琦明这个预算不正确。张济民听见老师这个预算不正确，可是现在没有拿出正确的l答案。

宋萍也不知道怎么样预算了，她不明白预算的l怎么就是不正确那，他们谁都不知道宋萍答案算多长时间。她又白算了，她没有想到让发现这个数据的l人否认了。

宋萍想问张济民为什么的l预算的l不正确那，他没有张开口，而是重新预算那个数点，她让刘琦明把那个不正确的l答案还给他。

刘琦明这才明白这个不正确的l数点是最好的l朋友算，他糊涂涂的l不正确，他真的l没有想到是她写的l，他让张济民把那个算错的l数点的l草纸还给了宋萍。

刘琦明不知道谁把这个草纸放在他的l电脑桌上面的l。他想到了是不是他学生放在这的l那，他声问张济民：“济民，是你放在我电脑桌的l呀？”

张济民不意思的l道：“是的l，我想让你看看上这个数点是不是正确。”

确认是他学生交给他，他理解他学生的l心态，这屋的l人都想好把出现问题的l数点，他还是生气，刘琦明生气的l事张济民应该告诉他，可是张济民什么都没有就是放在电脑桌就完事了。
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