于曼曼的这一战术，实在就是范例的2-1-2区域联防。

：2-1-2区域联防，队员的散布比较均衡，移动间隔近，便于相互协作，把持篮下，有利于抢篮板球和发动快攻。

第2节比赛开端。

果然，飞领航空学院的进攻区域依然是在三分线内。

孟郎、朱帝、孙鹏、徐高峰、周晓山，他们按照于曼曼的唆使分辨站好位，双手拦在对方球员眼前不停地摆动着。

多亏了于曼曼这半个月以来对他们进行的强化练习，天诚理工大学的队员们的身材素质都得到不少的提升。这摆臂的动作天天都要练上不下千次，在比赛中也算是施展出了应有的作用。

对方持球的7号被晃得心烦意乱，将球高抛给4号。

对方的4号是他们队中个头最大的，体格也最壮。毫无疑问，这家伙当然是由天诚理工大学校队中最高最壮的孟郎来防守。

根据于曼曼的战略安排，周晓山和徐高峰也围了上了。

对方4号被围着不好投篮，又把球传给了左侧的11号。与此同时，在左侧四周的徐高峰和朱帝也围了上往。

就这样，球在对方哪个球员的手里，天诚理工大学就至少有两名球员围住他。

对方球员眼看进攻的24秒时间就快到了，只能促出手……球哐当砸在篮框上，没有进。孟郎顺利拿下球，快速传给控球后卫周晓山。

周晓山快速带球组织进攻……大前锋孙鹏最先达到对方篮下，顺利接到队友的传球，一个上篮，轻松得分。

区域联防的优点是：防守队员所处的地位较为固定，分工明确，有利于组织抢后场篮板球和发动快攻。

当然，没有任何一种防守方法是只有优点没有弱点的。区域联防的弱点是：受区域分工的限制，各种区域联防都存在必定的单薄区域，轻易被对方在局部区域以多打少。

飞领航空学院的球员也都不傻，看出天诚理工大学采用的是区域联防，就伺机在天诚理工大学联防的单薄区域展开进攻。

惋惜，天诚理工大学的球员速度更胜一筹。每当飞领航空学院的球员在某一个联防单薄区域开端进攻，四周就有至少两名天诚理工大学的球员快速围堵。

飞领航空学院被堵的没有什么好机会，就开端尝试着在三分线外围投篮。但是，他们果然如于曼曼所说的不擅长三分球。

就这样，飞领航空学院的得分机会少了很多，而天诚理工大学的快攻却屡屡得分
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