人主观判断，不是客观事实。我没有抄袭。”

“我当了这么多年老师，卷子抄没抄我一眼就看出来，用你告诉我什么叫主观客观？”数学老师拍了拍桌子，成功吸引了办公室同事们的目光，“这是你和老师说话的态度吗？”

昨天，明明有错在先的妈妈问她，这是和她说话的态度吗？今天，污蔑她的老师拍着桌子问她，这是你和老师说话的态度吗？

苏司盈突然就笑了，她不想再反驳了。

对于这件事，她不是无力，她有方法证明自己没有抄袭，只是她不想再争这些了。

以前她总觉得，虽不是每件事都非黑即白，但总归有个应不应该的概念。而这件事，她心里知道自己没错，如果自己非要证明清白，几率非常大，可这样的话，一旁站着的白以容要怎么做？

自己和数学老师估计是解不开这个梁子了，不过反正高考也不是这个老师给自己批卷子，解不解又有什么关系？但白以容不一样，她和数学老师应该算是师生关系不错的，而且她妈妈还是英语老师，两人好歹是同事，中间有层关系。

她胡思乱想的功夫，白以容突然问：“老师，您打算怎么解决这件事？”

见问话的是自己心里的好学生，数学老师态度变了变，“也不是什么大考，我本来想着把她叫来教育一下，谁知道她来了以后先质问我。得了，这事儿她自己心里有数就行，快上课了，你们回去吧。”

这一转眼，那个说自己抄袭的男人就变成了这样一个善解人意的和蔼教师，苏司盈捏了捏手，没说话，转身就要走。

脸皮已经撕开，再把脸缝上装乖巧学生这种事……她发现自己还做不到。

入职一年被磨去些许的棱角在短短两个月里仿佛又回来了一些，同时又多了些别的东西。

至于多的是什么，她还没有想到。

苏司盈以为这件事就算告一段落，谁想到，她转身的刹那，白以容又问：“可是老师，我证明她没有抄袭。”

数学老师先前的意思，是说她抄了白以容的卷子。现在，白以容开口证明，说是她没有抄，这无疑是在打数学老师的脸。

办公室里几个要去上课的老师站在办公桌前望向这边，苏司盈之前的老师也看向了她。

“白以容……”数学老师握了拳头，还没等他说出接下来的话，白以容继续说：“我和她在同一个老师那里补课，思路相似并不意外。至于她做题的正确率，我想这是一个学生正常的进步，和抄
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