词之前也没落下，但没这么认真过。

见他傻笑，汪雪忍不住调侃道：“太阳打西边出来了，还做笔记。”

“那必须的，咱本来就是学霸。”

宋词故作无知，没听出她的弦外音，顺着这话一脸骄傲地说。

汪雪送了一个大白眼，懒得搭理他。

……

学习的时间飞速，一个半月转眼而过。

宋词每天认真上课，下课不是在宿舍或读书馆读书，就是去蹭别的系的课，知道自己演技不行，自然要尽快提升了。

他发现，只要是和戏剧有关，别的专业课也能获取奖励。

这段时间系统学习下来，他感觉到自己的演技，有质的提升，想着试一下自己的水准。

很快，机会便到了……

大一和大二的时候学习表演基础理论，解放天性，观察人物体验生活，想象力训练，简单小品排练等。

表演课，自然没有那么严肃。

教授上课时常会跑题，有时是闲扯，有时是课本知识的延伸，有时是传授一些宝贵的经验，以他丰富的生活阅历，能让学生少走一些弯路。

“镜头会放大五官的特点，表演时更要注意面部形态变化，追求眉眼面部肌肉的非常细微，非常灵敏表现力……”

范教授讲。

“镜头前，哭与笑必须使气息活动，共鸣腔的运动和面部表情协调一致，这样才能使观众感受到角色内心情感由内到外的自然流入……”

“无论哭和笑，表演都要有层次……”

“今天讲讲这个‘笑’啊，笑看起来不难演，其实它要比哭难演！笑分很多种惨笑、冷笑、假笑、偷笑、狞笑……”

范教授先是一番讲解，看着下面茫然的目光，他拍拍手说：“来，我设定一个场景，你们来演一下这个笑。”

范教授略微思索，给出场景构：

“你是公司总裁，半生打拼现在遇到了困境，这单生意决定着公司命运，失败公司会倒闭，数万员工将失去工作。

现在招标会上，宣布你们中标了，谁来演一下？”

范教授说着，目光从班中同学身上扫过。

只是，在他目光所及之处，学生纷纷低下头，一副学习多么认真的样子。
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