法也没改了。”

闻言，幺儿再问：“啥子是铅？”

赵元乐：“…”

她的头有点痛。

要怎样来面对小孩子这时候的好奇态度呢？

幺儿见赵元乐不回答，明白了。

“哦，姐姐你也不晓得。”

赵元乐也就承认了。

“是，我也不晓得。”

这个问题，总算是结束了。

赵元乐也意识到一个问题，她之后还是不要不自量力的去教幺儿什么化学物理了。

生物也算了，她不想幺儿又追问她细胞壁细胞核长什么样，和怎么能看到，以及显微镜是什么道理这类的问题。

先就教一教恩语数学好了，语文等他去了学堂，让正经老师教他。

休息了差不多的时间后，赵元乐开始教他数学。

教数学要比教恩语简单，直说教算术就可以。

零到九的各类符号对于幺儿没有任何挑战性。

赵元乐稍微教了一下之后，便开始教授他十进制的概念。

从一到十，十到一百，一百到一千，在到万，到十万百万，一直到兆。

这种递推的逻辑，对于幺儿来说很好理解。

基本上赵元乐讲过，他就能记住且明白。

赵元乐的考验方式也很简单，让他直接从一数到一百。

幺儿数的很准确，也很流畅。

确保他掌握这个概念了，她便快进到加减法。

赵元乐：“这个是加号，就是凑一起，这个是减号，就是分开，等号就代表结果。”

幺儿望着赵元乐，问：“分开是分开，不是没有啊，那还是有那么多。”

这…

赵元乐想了想，觉得自己确实形容错了。

她来了个简单粗暴的方式。

“加号就是多了，减号就是没了，比如两个人成亲，就是一加一，等于二，再生个娃，就是二加一，等于三。”

幺儿也接着道：“然后娃死了，三减一，又等于二。”

赵元乐沉默，缓缓皱眉…

她忍不住道：
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