场下李曦萱有些沉不住气了，就站起来走到了杨教练的身边，问道：“杨老师，要不要安排钟义绕前防守滕万里？我觉得钟义肯定能够抢断传向滕万里的球。”

如果此时是一个男生或者是其他体育老师来说这话，那么杨教练理都不会理。干什么？质疑主教练的权威呢？还是想对主裁判的安排指手画脚？

可事实上来说话的是李曦萱，这就截然不同了。

“呵呵，曦萱同学，你恐怕不太清楚中锋的接球技术，中锋一般都是用身体抗住绕前防守的队员的，然后中锋向队友要球，而他的队友会在传球时给出提前量，传到中锋身后的高处，这样，在球即将越过头顶的瞬间，中锋会利用与防守队员身体的对抗的反作用力，向后撤出一大步，再起跳接球。这种传球，绕前防守队员是无法断下的。”杨老师解释得非常详细，用词也很斟酌，“不懂”都说成“不太清楚”。

“那……王凯凯顶在滕万里的背后，让他无法后撤不就可以了？”李曦萱的脑子还是很灵活的。

“嗯，你说的这种办法叫做包夹防守，但是如果这样做，高三丶2班就会多出一个无人防守的进攻队员，以他们的技术之强，加上你们班队员防守技术之差，你们队员是无法做到迅速补位的。如此一来，只能让高三得分更多，他们的攻击点可是很多的，除了滕万里，其他4个人的中距离投篮都很准。”

李曦萱不说话了，表情有些失落，教练肯定比她想得全面，她只是把疑问提出来而已。

杨教练也没时间再多解释，场上比分已经被追成10平了。他冲着替补席上招手，把两个队员都叫了过来。

球场上，钟义的心里有些着急了。

滕万里打的很聪明，不再跳投了。他把球高高举起，球不离手的时候，防守队员不能跳起来去打掉他的球，因为那样很容易被吹犯规，钟义距离滕万里稍近，他就做出传球的假动作，钟义稍退，他抖腕就是2分，他身后的王凯凯几乎不起作用。

钟义曾经试着包夹了一次，但是滕万里立即把球分了出去，高三的另一名男生，就是那个被林传翔防守的男生，轻松跳起得分了。

尽管钟义断到了一个击地球，长传给王九锡得了2分，但是开场时的有利局势已经没有了，14：14。

哨音再响，裁判席宣布高二丶1班请求换人。林传翔很是自觉，认为教练要换的肯定是他，所以就往下走，这时裁判席的扩音器中宣布：“8号下，16号上。”

林传翔是1
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