的时候竟然大方地把自己笔记贡献出来，让江水源对他的深情厚谊感谢不已。在大致看完后，江水源觉得颇有收获，尤其是对各种题型的解法归纳，以及公式的变通用法、添加辅助线的规律等，感觉是豁然开朗茅塞顿开。而闲暇时间则接着把那本《四书章句集注》看完，顺带上网瞄了几眼初中数奥林匹克竞赛试题，看看那些想象力奇葩的老师们究竟是怎样变着法子折磨可怜的初中生。

然后为期三天的全府统一中考正式拉开帷幕。

第一门照例是考国语。

国语考卷和另一时空的语并无二致，要么是客观的填字词读音、默诗词名句、改语法错误，要么是主观的问考生中字词语句表达什么意思、有什么作用、想体现什么思想。要想取得高分，除了日常知识积累，主要靠解题套路，无非是“作者运用什么手法，抓住什么重点，描写什么内容，寄托什么思想”之类，所以对于刚得到宝物不久的江水源来说优势并不大。好在江水源国语成绩一直都中规中矩，总在九十多分、一百分左右徘徊，倒不用担心拖后腿。

要说国语中真正能够出新出彩的应该还算分值达50分的作，正常人就是34分左右，而写得好的可以轻取45分以上，一下子就可以拉开十多分的距离。当然，对于刚步入青春期稚气未脱的初中生来说，所谓的好作十之七八都是辞藻华丽而又言之无物的小清新，如果再加上几个自以为气势磅礴其实却矫揉造作的排比句，那就好的没治了！

今年国语的作还是沿袭以往话题作的套路，要求考生以“水”为话题写一篇不少于600字的章，要求题目自拟，除诗歌、戏剧外体不限。

江水源看到作题目后，马上想起几天前在《四书章句集注》的《孟子集注·离娄章句下》中看到关于水的一段字：

徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”

孟子曰：“原泉混混，不舍昼夜。盈科而后进，放乎四海，有本者如是，是之取尔。苟为无本，七八月之闲雨集，沟浍皆盈；其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”

在这段《徐子论水》中，孟子一方面祖述仲尼之意，阐发水的特性；另一方面用水来比拟人的道德品质，强调务本求实，反对名不副实。可以说与这篇话题作的主旨极为契合，所以江水源很快便以“水哉水哉”这个叹美之辞作为题目，开始了章的写作：“在两千多年前，孟子的弟子徐辟曾恭敬地问自己老师……”而在章的结尾，他又再次借用朱熹征引邹氏的一句话
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