用在教育投入上面，只不过，经过了慎重的考虑之后的，再加上当时开启澳大利亚战争，最终推迟了这个纳入的过程，到1915年也在犹豫，最终，才在1916年年底，开是承接这一个任务。

这一项，本就应该是政府投入，很多基础的项目，也是政府收益，杨元钊不会向政府所要专利费，可是名不正言不顺，在1915年开始，就开始研究这个，在1916年，政府收入进一步增加的时候吧，这一项纳入到政府管理之中，可是真的纳入之后，才发现，相对于基础教育的投入，这个管理起来太难的，不是贪污 ，在中国日新月异的发展之中，类似后世的学霸，教育霸，科研霸还不多，甚至传统的教育还没有彻底的分崩离析，官员之中贪污的比较少的，再加上还有情报局在背后监控，中国可不跟后世一样的，各个领域之中，没有多少交集，甚至连情报部门已经发现的问题，因为保密的关系，都不会查下去。

情报局局长石磊，是杨元钊最信任的手下，他的权利也因此扩大了，甚至在情报局之中，专门成立了一个反贪污处，专门监控官员，中国已经贫穷落后太久了，要想追上世界先进的水平，必须要把整个中国的力量都集中起来才可以。

正是从上到下的清明，再加上合理的设置，让这个近乎不可能出现的科研体系，出现在了中国，首先就是项目确定，杨元钊因为防止拔苗助长的关系，不可能用后世的眼光，直接指定某些项目，却可以推动一些方面，比如说，向电力革命，向微电子，向半导体，向材料学进发，这些都是中国的优势行业，只是一个行业倾向性，决定后世的发展方向，不会对科技产生拔苗助长的作用，只不过在科研的侧重点向那个方向倾斜。

3000多所学校，接近2万个不同的课题，很多的课题都是从国家科委和工业部联合下发下来的，带着这个帽子的，都是国家重点工程，一部分甚至会获得国家科委的专项资金，这部分，不在针对一流学校10亿的拨款之中，各个教授自主的项目更多，杨元钊当然知道，如果由他来设计课题，推动课题向前发展，中国的科技会进行的更快，从1908年到1916年，8年的时间，他几乎是以拔苗助长的方式，推动了中国的科技与世界接轨，有所突破。可是接下来，没有一条熟悉的路，强行指挥，反而会事倍功半。

杨元钊所知道的，不过是一个大概的方向，他要想把后世科技的每一个细小的缓解都写下来，对于他而言，也是一个不可能完成的任务，科技领域千头万绪，后世已经把科技发展到了
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