随手一丢，抓起教案便朝着教室外面走去，从不拖堂是他的一个习惯。

“老师，我有几个问题想请教一下……”刚刚走出门口，身后便传来一个喊声，李向东下意识的转过身去，随即便看到了白青正匆匆的朝着自己这里赶了过来。

等到李向东停下脚步，白青很快便到了他的跟前，指着手中拿着的书上的一道题，对着他问道：“老师，这道题我不懂，您能不能给我讲一下。”

李向东有些意外的看着白青，说真的，虽然各种影视剧的表演里面，经常出现这样学生不耻下问的情景，但是在现实里面，因为学生们对于老师天生的那份畏惧心理，这种情形往往很少会发生。

而且要发生也一般是发生在那些学习比较好的学生身上。

至于白青，李向东当他们的班主任兼数学老师已经快两年的时间了，更是从来都没有在他的身上遇到过。

这是太阳打西边出来了不成？

他明明不符合这样的角色设定啊！

不过说归这么说，学生能够表现出这份求知的 ，老师们打心眼儿里还是会觉得高兴的，毕竟没有哪个老师不希望自己学生上进的，所以他就将心中的那些异样给按捺下来，朝着白青所指的那道题看过去。

“嗯？这不是上学期的内容么？”李向东皱了皱眉头，有些疑惑的看向白青。

此时的他，觉得有些看不太懂白青的操作，这些东西都讲过去半年多了，怎么现在还过来问。

似乎是感知到了李向东的想法，白青尴尬的笑了笑：“我发现自己的基础太差了，就想着从头开始重新查漏补缺，系统的学习，不然的话，越学越觉得吃力……”

李向东有些诧异于白青的想法，虽然这样的学习方法确实是相对来说比较有效果的，但以学生们的年龄段而言，并不具备领会这些的能力。

好在他虽然疑惑，却也没有太过于探究，老师嘛，不就是给学生传道授业解惑的，既然学生有求知的需求，他自然是无不满足。

对于学生这份主动求知的 ，不应该泼冷水，而是应该大家鼓励才是。

于是他接过课本，用手指在那个几何图形上不断的来回比划着，同时对白青耐心的讲解着。

然而很快的，李向东就发现自己错了。

白青的基础实在是太差了，纵使他有着成年人的学习力，可到底还是时间尚短，所以就算是李向东讲解的深入浅出，他在听的时候，依旧是两眼的茫然。


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