“军队的工作是一条线，而转业到地方无论是从事那个方面的工作，面对的都是一个面。地方工作与军队的工作，之前的差别又是相当的大。这就要求我们在培养部队指挥员的同时，也要想办法提升他们自身的综合素养，以便他们到地方工作后，自身的条件可以满足需要。”

郭炳勋这个至少在目前，显得有些理想化的想法，杨震却是微微摇了摇头道：“老郭，我不能说你的这个想法不好，但是就目前的国情来看，有些过于理想化了。你的这个理论，要考虑我们眼下的国情。”

“我们这个大多数人还是文盲的国家，无论是国民的整体教育水平，以及教育的普及程度，都远远不如西方国家。这一点从我们建设东北的时候，就已经是深有感触。在有限的高中毕业生，还要尽可能的满足升学需要的情况之下。”

“除了一些技术类的院校之外，我们指挥学校招生的最大面对群体，应该是初中的毕业生，甚至文化程度更低的群体。让一个初中毕业的学生，去在短短这三年期间，学习这么多的大学课程，这个要求就比较高了。”

“我的想法是，按照我们国家目前的整体文化水平，我们的军事学校还是应该以术有专攻的教育方式为主。毕竟他们是指挥学校，先要做的是为部队，培养出素质合格的基层指挥员来。”

“至于其他的方面，等到我们这个国家的整体教育水平，有一个全面的提高。最少大学生的数量，不在这么的紧缺，达到西方达国家的平均水平，我们在根据情况的展与变化调整为好。”

“而且老郭，我的想法是你去搞军事教育我支持。但是以你目前的能力，去搞一个步兵指挥学校，或是某一军兵种指挥学校都有些浪费了。我的建议你还是去办一所，专门培养高级指挥综合指挥人才的学校。”

“如果我们采取术有专攻的基础军事教育模式，那么建设一所合格的，用来培养包括团一级在内的中高级干部的高级指挥学校，将会是我们培养具备综合指挥能力的中高级干部，最重要的一个教育环节。”

“不过在基础军事教育上，我认为我们除了学习苏联之外，也完全可以借鉴一部分日本人的经验吗。日本人虽说高级军官的战略眼光差一些，但是有最好的中下级军官。以敌为师，这一点并不难堪。”

“至于团以下的干部，还是应该以步兵指挥专业，加上部分防空、队属炮兵指挥的专业为主。不过我认为这个高级指挥学校，不仅仅应该设置指挥专业。我更倾向于将还要设置一个参谋
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