大家都带着自己的书出来。如若不然的话现在恐怕就彻底完蛋了。

“完蛋了，现在咱们就乖乖的上自习吧。”同学们听到这话倒也不气恼。宁可在外面上自习也不愿坐在教室里面。最后大家干脆就聚成了一个个的小圈圈，在里面分行角色的朗读课文。

而且没朗读完一个课文之后，楚悦会给大家。讲解这篇课文的主要意思，包括这个课文写作的手法以及运用的，拟人或者是比喻句。如果要说数学，他自然是做不到这一点，但是语文绝对是大拿。结果班级的同学在这里面朗读课文，声音由最开始的文弱细语也变得越来越大，最后干脆变成了朗朗的读书声。

很多班级都在自己班级里边上课，但是忽然之间操场上传出整齐的读书声，让不少的班级还是侧目。以至于在这一刻很多的班级，不管是学生还是老师都趴着窗户往外面看，不知道七班作多什么幺蛾子。结果当他们见到这种读书方式，而且有处于亲自为大家讲解，在这个过程之中，同学们不仅纷纷发言，而且举一反三。

整个过程让所有的老师们都若有所思，如果要是这个样子的话，能够调用同学们的积极性。经过这种方式，连说在玩可以让同学们记得更牢。虽然楚悦他们都就读还是有很多生涩需要改进的地方，但是不得不说这种学习方式的确是可以提倡的。

楚悦他们在下面玩的是不亦乐乎，根本就已经把自己这堂自习课当成了一堂极为特殊的玩耍。当校长也趴着窗户看到外面就一切的时候，也是不断的点头。紧接着便出办公室里面走了出去，他准备到附近的时候好好听听看看，看看这帮孩子究竟是如何学习的。

事实上，如他所想，很多的老师都是如此。包括一些低年级的同学，高年级的同学也都是走了出门。不过他们都是静悄悄的，并没有影响这个班级的学习。楚悦是背对着大家，完全不知道这些人到来。七班的同学一开始也没有注意大家的注意力，都在楚媛和他们自己的身上，哪有闲心去观看别人。更何况即使是上课的时候，这操场上来来往往也有不少人，所以他们根本就没在意。

可是当这里的人越聚越多的时候，想不注意都难。不过七班的学生发现这些人都是远远的驻足，并没有来到他们身旁的时候也就不在意了。也正因为如此，他们根本就不知道这些人过来是来看自己等人上课的。楚悦是对这一切根本就不知道，因为她背对着这些人没有看见。

每当同学们讲朗读完课文之后，并且挑出一些课文应用的手法的时候，她都会详细地进行解释
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